Front Matter

Abstract

Pembelajaran Berbasis Riset atau Research Based Learning (RBL) adalah proses pembelajaran yang membawa hasil-hasil penelitian ke dalam kelas. Pembelajaran Berbasis Riset didasari filosofi konstruktivisme yang mencakup enam aspek, yaitu: pembelajaran berbasis masalah yang muncul dari masalah penelitian, pembelajaran dengan mengembangkan prior knowledge dengan cara menemukan breaktrhough yang mutakhir dan efektif, mengumpulkan data, menganalisa data, dan menguji kebenaran hasil analisa, dan terakhir adalah mengembangkan laporan project RBL. Pembelajaran berbasis riset pertama kali dicetuskan oleh Alan Jenkins (2004). Jenkins menulis buku hubungan antara penelitian dan pembelajaran. Selanjutnya kajian RBL terus dilakukan oleh para peneliti lain, misal oleh Healey (2005) dalam bukunya yang menjelaskan pembelajaran berbasis penelitian dimana siswa belajar sambil melakukan penelitian. Barnett (2005) menambahkan bahwa pembelajaran berbasis riset merupakan salah satu cara paling efektif bagi peserta didik untuk mendapatkan berbagai hal positif dari sebuah penelitian. Setelah itu banyak peneliti lain berinovasi dalam mengembangkan pembelajaran berbasis riset ini dan mempublishnya dalam sebuah jurnal, inovasi penelitian tentang RBL misalnya adalah terkait efektivitas pembelajaran RBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, dikemukakan oleh Dafik (2018). Kemudian Suntusia et al (2019) mempublish sebuah paper dengan judul the Effectiveness of Research Based Learning in Improving Students’ Achievement in Solving Two-Dimensional Arithmetic Sequence Problems. Ridlo et al (2020) juga meneliti terkait dengan RBL dengan memanfaatkan teaching platform dengan judul the effectiveness of research-based learning with computer programming and highly interactive cloud classroom (HICC) elaboration in improving higher order thinking skills in solving a combination of wave functions. Sementara pendekatan STEM adalah singkatan dari Science, Technology, Engineering dan Mathematics. Penerapan pendekatan ini menekankan pada problem solving dalam pembelajaran yang dalam menyelesaikan permasalah melibatkan empat unsur.