Kerangka Aktivitas Pembelajaran RBL-STEM: Pemanfaatan Karet Gelang dalam Pengembangan Perahu dengan Penggerak Gaya Pegas untuk Meningkatkan Metaliterasi Siswa

Abstract

Metaliterasi merupakan kemampuan mendasar yang perlu dikuasai di era perkembangan teknologi dan informasi. Metaliterasi mencakup kemampuan menyeluruh dari literasi informasi berbasis digital yang melibatkan berpikir kritis dan adaptif. Oleh karena itu penanaman metaliterasi pada siswa dalam pembelajaran menjadi penting. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan kerangka aktivitas pembelajaran model RBL dengan pendekatan STEM pada kegiatan pemanfaatan karet gelang dalam mengembangkan perahu berpenggerak gaya pegas. Penelitian ini menggunakan metode naratif kualitatif. Hasil penelitian ini merupakan kerangka aktivitas pembelajaran RBL-STEM yang memuat 6 tahapan disertai uraian kegiatan pembelajaran beserta kerangka instrumen penilaian kemampuan metaliterasi siswa. Dari hasil pengembangan ini menunjukan pembelajaran RBL STEM dapat digunakan untuk menumbuhkan metaliterasi siswa karena memiliki unsur kegiatan pembelajaran yang dapat mendukung indikator-indikator metaliterasi.