Aktivitas Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi dengan Pendekatan STEAM: Pemanfaatan Wrapper dalam Mendesain Artificial Flower berdasarkan Konsep Simetri Lipat untuk Meningkatkan Metaliterasi Siswa

Abstract

Dieraindustry4.0,pemerintahsemakingencarmemperbaikisistempendidikan. Usaha Kemendikbud dalam menjawab tantangan revolusi industry inidengan menerapkan program merdeka belajar. Gebrakan merdeka belajar salahsatunyabertujuanuntukmemboosterkemampuanminimumliterasisiswa.Metaliterasisangatdibutuhkanuntukmencangkupsemuapencapaianliterasiterutamaliterasiteknologidaninformasi.Literasibukanhanyamengukurkemampuanmembaca,namunkemampuanmenerapkankonsepdalamkehidupan nyata. Pembelajaran Sains pada sekolah terutama pada sekolah dasar(SD) diharapkan dapat menjadiwahana bagipeserta didik untuk mempelajarialam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya didalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang mampu menciptakan pembelajaran nyata, melibatkan siswa secara langsung serta mampu menghadirkan komponen profil pelajar Pancasila sesuai kebijakan pemerintah. Kemampuan metaliterasi sangat penting di era industri 4.0. Metaliterasi adalah kerangka berpikir komprehensif yang melampaui literasi lain dengan literasi utama yakni literasi teknologi dan informasi. Fakta di lapangan saat ini menunjukkan bahwa kemampuan metaliterasi siswa yang masih rendah dikarenakan literasi ini masih tergolong baru. Oleh karena itu, pada penelitian ini diterapkan model pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) untuk meningkatkan kemampuan metaliterasi siswa dengan menghadirkan pemecahan masalah STEAM di dalam pembelajaran. Permasalahan STEAM yang diangkat pada penelitian ini adalah pemanfaatan teknologi daur ulang dalam upaya meminimalisir limbah non organic berupa kresek bekas rumah tangga. Siswa membuat artificial flower berdasarkan konsep bangun datar dan simetri lipat, selanjutnya dikembangkan perangkat PjBL dan STEAM dalam pembelajaran untuk meningkatkan metaliterasi siswa dengan menerapkan aritmatika sosial yaitu menghitung modal, untung dan rugi. Hasil penelitian berupa aktivitas pembelajaran berupa tabel uraian 1-6 tahap kegiatan pembelajaran.