Kerangka Aktivitas Implementasi PjBL-STEM: Pemanfaatan Limbah Kardus dan Botol dalam Mendesain Model Organ Reproduksi Wanita untuk Meningkatkan Metaliterasi Siswa

Abstract

Salah satu kemampuan siswa yang wajib dimiliki di era digital ini adalah kemampuan metaliterasi. Metaliterasi adalah kerangka pedagogis untuk melibatkan siswa dalam evaluasi, produksi, dan berbagi informasi yang benar dan terpercaya. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat mendukung munculnya metaliterasi adalah pendekatan STEM. STEM merupakan pendekatan pembelajaran yang bersifat multi disiplin ilmu, antara lain Sains (IPA), Teknologi, Engineering (Teknik), dan Mathematics (Matematika). Untuk mendukung penerapan pendekatan STEM, dalam penelitian ini dikombinasikan dengan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Godman dan Stivers mendifinisikan Project Based Learning (PJBL) merupakan pendekatan pengajaran yang dibangun di atas kegiatan pembelajaran dan tugas nyata yang memberikan tantangan bagi peserta didik yang terkait dengan kehidupan sehari-hari untuk dipecahkan secara berkelompok. PJBL-STEM dalam penelitian ini adalah tentang pemanfaatan limbah kardus dan botol air mineral dalam mendesain model organ reproduksi wanita. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif yang dikembangkan oleh Creswell. Siswa dapat mendesain organ reproduksi wanita dengan memanfaatkan limbah kardus dan botol mineral, siswa juga dapat menghitung volume model ovarium dan uterus dengan menggunakan rumus menghitung volume tabung. Melalui pemaparan proses dan hasil penelitian ini, maka penelitian lebih lanjut terkait pengembangan perangkat dan analisis implementasi pembelajaran PJBL-STEM akan semakin mudah untuk dilakukan.