AKTIVITAS PEMBELAJARAN RBL DENGAN PENDEKATAN STEAM: PEMANFAATAN TOPLES KACA BEKAS DALAM PENGEMBANGAN TERARIUM DENGAN KONSEP KESEIMBANGAN EKOSISTEM BERBANTUAN GAMES SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI PERUBAHAN IKLIM

Abstract

Literasi perubahan iklim merupakan suatu kemampuan yang mencakup pemahaman terkait penyebab & dampak perubahan iklim, kemampuan adaptasi, dan tindakan mitigasi untuk mengurangi dampak negatifnya. Pendidikan tentang perubahan iklim yang berkelanjutan sangat penting dilakukan sedini mungkin bagi generasi muda khususnya di sekolah untuk menyiapkan siswa berperan aktif menghadapi perubahan iklim. Terdapat indikator utama dalam literasi perubahan iklim meliputi: pemahaman & kesadaran perubahan iklim, pemahaman penyebab perubahan iklim, pemahaman solusi mitigasi perubahan iklim, kemampuan berkomunikasi berkaitan topik perubahan iklim, kemampuan melakukan penelitian terkait perubahan iklim, dan kesadaran dampak perubahan iklim. Berdasarkan indikator ini, guru sebagai pendidik perlu merancang suatu pembelajaran yang tepat dengan memanfaatkan sumber belajar berbasis perubahan iklim yang dapat mendukung pencapaian keenam indikator tersebut. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan STEAM yang dipadukan dengan model Research Based Learning (RBL) dalam kegiatan pengembangan terarium dengan konsep keseimbangan ekosistem berbantuan games simulasi. Hasil penelitian ini merupakan kerangka aktivitas pembelajaran RBL dengan pendekatan STEAM yang memuat 6 tahapan disertai uraian kegiatan pembelajaran beserta kerangka instrumen penilaian kemampuan literasi perubahan iklim siswa. Dari hasil pengembangan ini menunjukan pembelajaran RBL dengan pendekatan STEAM dapat digunakan untuk menumbuhkan literasi perubahan iklim siswa SD kelas 5 karena memiliki unsur kegiatan pembelajaran yang dapat mendukung peningkatan indikator kemampuan literasi perubahan iklim.