KERANGKA AKTIVITAS RESEARCH BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEAM: PEMANFAATAN KARDUS BEKAS UNTUK MENDESAIN MINIATUR RUMAH DENGAN MENGGUNAKAN KONSEP BANGUN RUANG SISI DATAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN LITERASI PERUBAHAN IKLIM SISWA

Abstract

Pendidikan pada abad 21 memiliki tantangan yang cukup besar karena berada pada iklim ekonomi global yang menitikberatkan pada inovasi dan kreativitas. Model pembelajaran Research Based Learning yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) adalah salah satu model pembelajaran yang menitikberatkan pada inovasi dan kreativitas dengan pendekatan yang dapat meningkatkan literasi perubahan iklim siswa. Literasi perubahan iklim siswa adalah salah satu keterampilan siswa diharapkan bisa ikut aktif menyebarkan kesadaran kepada lingkungan sekitarnya serta mampu melakukan berbagai langkah nyata yang diperlukan dalam rangka mereduksi dampak perubahan iklim secara berkesinambungan. Pendidikan memegang peran penting dalam menciptakan siswa yang diharapkan peka terhadap lingkungan alamnya dan dapat menjadi agen yang berkontribusi dalam pengendalian perubahan iklim. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan kardus bekas dalam mendesain miniatur rumah dengan menggunakan konsep bangun ruang sisi datar dalam upaya meningkatkan keterampilan literasi perubahan iklim siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif naratif, yaitu mengembangkan sintaksis RBL yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM kemudian mendeskripsikan keempat unsur kajian STEAM untuk pemanfaatan kardus bekas dalam mendesain miniatur rumah dengan menggunakan konsep bangun ruang sisi datar dalam upaya meningkatkan literasi perubahan iklim siswa. Hasil penelitian ini berupa kerangka aktivitas pembelajaran berupa tabel uraian tahapan RBL-STEAM dan masing-masing tahap berisi uraian aktivitas pembelajaran.