Kerangka Aktivitas Pembelajaran RBL-STEM: Pemanfaatan Stik Ice Cream dalam Mengembangkan Miniatur Rumah Idaman untuk Meningkatkan Metaliterasi Siswa

Abstract

Metaliterasi sangat penting dan dibutuhkan di era industri 4.0. Metaliterasi merupakan kemampuan literasi yang menyeluruh dengan mengintegrasikan teknologi dan informasi sebagai kerangka kerjanya. Indikator utama metaliterasi adalah kemampuan produksi, menyisipkan, menggunakan, membagikan dan kolaborasi. Untuk mencapai indikator tersebut dapat dikembangkan melalui integrasi model pembelajaran berbasis penelitian dnegan pendekatan STEM. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan kerangka aktivitas pembelajaran RBL-STEM: pemanfaatan stik ice cream dalam meningkatkan metaliterasi siswa mengembangkan miniatur rumah idaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif yaitu mengembangkan sintaksis RBL yang terintegrasi dengan pendekatan STEM. Hasil penelitian ini berupa kerangka aktivitas pembelajaran RBL-STEM yang memuat 6 tahapan disertai uraian kegiatan pembelajaran beserta kerangka instrumen penilaian kemampuan metaliterasi siswa. Dari hasil pengembangan ini menunjukkan pembelajaran RBL-STEM dapat digunakan untuk meningkatkan metaliterasi siswa karena memiliki unsur kegiatan pembelajaran yang dapat mendukung berkembangnya indikator-indikator metaliterasi.